教育部规范义务教育学校的管理:入学,考试,家庭作业和睡眠都有新的标准。

时间:2019-03-13 20:43:59 来源:阳山信息网 作者:匿名
  ? 根据教育部网站,教育部最近发布了《义务教育学校管理标准》。《管理标准》要求,做好流动儿童上学;坚持入学最近入学的原则,不进行任何形式的入学或入学考试;没有提前入场,提前入场;控制考试次数,考试成绩不公开排名,不使用分数作为评估学生的唯一标准。 ? 《管理标准》是义务教育学校管理的基本要求,适用于全国所有义务教育学校。《管理标准》包括:维护学生的平等权益,促进学生的全面发展,引导教师专业进步,提高教育教学水平,营造和谐美好的环境,建设现代学校体系等六项管理职责,22项管理任务和88项具体内容。 ? 《管理标准》明确保护学生平等上学。做好农民工上学的学校;坚持入学最近入学的原则,不进行任何形式的入学或入学考试,不得以各种比赛,考试,奖励证书为依据,让学生进入或上学;没有录取,提前录取;无论是关键类还是非关键类。建立控制学生工作的机制,并以学习困难学生的帮助作为控制学校的关键任务。满足需要关注学生的需求,满足残疾学龄儿童的需求,并优先满足留守儿童在登机,乘坐校车和改善营养方面的需求。 ? 《管理标准》明确提高学生的道德素质,将学生思想道德素质的发展纳入综合素质评价体系。帮助学生学习和引导学生独立思考。为了增强学生的身心健康,家庭学校合作确保10小时的小学生和9小时的初中生睡眠时间。帮助学生提高他们的艺术素养,让每个学生至少学习一门艺术专业。培养学生的生活技能,使他们养成家务习惯。掌握基本的生活技能,培养学生的辛勤劳动和努力。 ? 《管理标准》要求加强教师管理和职业道德建设,要求教师尊重学生的个性,不要讽刺,讽刺,歧视学生,不要变相体罚或体罚,不接受学生或家长的礼物,不参与有偿补习班。提高教师的教学和教学能力,建立教师专业发展支持系统,每个教师实施培训要求不少于360小时。? 《管理标准》要求,建立适合学生发展的课程,不提高教学要求,不加快教学进度。实施以学生为中心的教学,避免安排重复机械的做法,并根据学生的掌握安排分层操作。不要放置超出学生能力的作业,也不得通过增加工作量来惩罚学生。建立评估体系,促进学生发展,控制考试次数,考试成绩不公开排名,分数不是评估学生的唯一标准。提供方便实用的教学资源,建立实验室,功能教室等使用管理系统,全面开放给学生。 ? 《管理标准》要求,建立切实可行的安全卫生管理制度,制定应急预案,预防和应对违法犯罪,自然灾害和公共卫生事件,落实学校欺凌和暴力预防和控制的相关要求。建立安全健康的学校基础设施,开展以生命为基础的安全和健康教育,创造健康,最新的学校文化。 ? 《管理标准》还要依法提高科学管理能力,建立健全民主管理制度,构建和谐的家庭,学校和社区合作关系。

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